支教学校
烛光里的晚自习
乡民款待
3月4日,沈高丰作为浙江省第三批援川支教团团长,再次远赴四川青川县,踏上他第二次支教的征程。 早在1月26日,县教育局局长许义平收到了一封特殊的来信。 “尊敬的局长伯伯,我们是四川省青川县七一凉水九年制学校八(2)班的全体学生。这学期,我们有幸成为沈高丰老师的学生……沈老师人很好,对我们更是关爱倍加,经常嘘寒问暖。请您批准沈老师再教我们一学期,满足我们共同的心愿……” 信件的后面是全体学生密密麻麻的签名和留言。 读着这些淳朴而情真意切的留言,许义平被深深地感动了。“立即征求沈老师的意见,如果可以,下学期再派他赴川支教,满足灾区孩子们的要求。” 很快,沈高丰老师回复:“只要领导和组织上需要,下学期一定再去支教。” 支教的日子漫长而艰苦,但那却是一段充实而幸福,收获着工作和学习的喜悦日子。站在分离了一个多月的这块多灾的土地上,沈高丰说,要感谢那段支教的岁月,这将成为他一生中最为宝贵的财富。 抉择 第一时间报名赴川支教 沈高丰出生于1981年,是我县平水镇中平江分中的团委书记,师范学校毕业后以“三优生”的身份分配到平水任教,后通过公开竞聘担任了学校的中层干部。 “那天教育局领导打来电话,要我在四十分钟内上报一名符合条件的援川支教老师,我第一时间想到了沈高丰,立即跟他联系……”说起这位自己得力的部下,平水镇中校长赵百源滔滔不绝。 2009年8月,省教育厅下发文件,让符合条件的教师报名参加支教工作。在接到赵校长的电话后,沈高丰没有与家人商量,毅然决定报了名。 谈起初衷,沈高丰说,作为一名热血男儿,应该为灾区人民做些事,“年轻人嘛,需要吃点苦。” 直到填妥各类表格,结束报名后,他才想到不知如何跟家里人开口。因为父母年岁渐高,母亲身体又不大好,需要人照顾,同样当教师的妻子白天要上班,家里还有仅15个月大的孩子需要照看。这么多的困难,妻子独自能扛得住吗?况且灾区余震不断,去那本身就存在危险,家人能答应吗? 那天,他忐忑不安地回到了家。没想到,当他把去灾区支教的想法告诉妻子后,妻子却平静地说:“去吧,家里有我呢!”一句简短的回答,道出的却是一种异常的理解与支持。而他的岳父,一位曾经的老校长,更是坚定地表明了自己的态度:“你就放心去吧,家里的困难算得了什么,灾区的孩子更需要老师啊!” 就这样,怀揣着妻子的理解、亲人的支持和组织的信任,沈高丰踏上了赴四川青川灾区的支教路。 尽职 时刻牢记“不辱支教使命” 根据当地教育部门的安排,沈高丰被安排到四川青川县凉水九年制学校,这也是该县唯一一所用特殊党费援建的学校。2009年9月1日,他在那里开始了难忘的支教生活。 初到青川凉水九年制学校,学校刚从活动板房搬进了新教学楼。“当地的生活条件确实艰苦。”沈高丰说,水电不通、交通不便等诸多生活方面的难题,“这已不叫困难了”。刚去的一个多月时间,就发生了4次比较强烈的余震,5.1级的那次,躺在床上的他被震醒,“床板晃动的咯咯声听起来甚是恐怖。” 在青川县凉水九年制学校,他担任八年级(2)班班主任,还承担八年级(2)班、(3)班的语文教学工作。由于青川地区是藏、羌、回、汉多民族聚居的地方,地处高原,居住地比较分散,因此基础教育非常薄弱。虽然他带的两个班是凉水九年制学校的重点班,但学生的基础还是比较差。不但离中考的要求存在较大差距,就连正常的课堂组织教学都比较困难。 “孩子们很淳朴懂事,经历了灾难的他们学习也很用心,肩上的担子也更重了。”在教学中,沈高丰千方百计地把更多的知识教给孩子们,只要还有孩子没听懂,他都会耐心地一遍一遍讲解。遇到了教学难题,除了与老师们交流探讨,他还经常打长途电话回学校讨教。 “语文课很有趣,我们回答问题总是最踊跃的,每个同学都把手举得老高老高。”八(2)班语文课代表高小琴翻开作文本,每篇作文后面都有沈高丰密密麻麻的评语。4个月的教课,学生的学习成绩有了很大的提高。 结对 默默奉献当好爱的使者 “你们是爱的使者,希望你们能带着这份爱心,实实在在为青川的教育做点事,为青川的孩子提供更好的教育”。省教育厅刘希平厅长在援川支教欢送会上的勉励,沈高丰默默地记在心里,他要尽自己最大的努力当好这个“爱的使者”。 自从踏入青川凉水九年制学校的第一天起,他每天都是迈着有力的步伐,面带笑容走进校园,亲切地和学生交流谈心,希望用一种积极、快乐的形象去感染学生,点燃他们对美好生活的向往。 他在学校特别建立了一个心灵悄悄话空间,门上贴有他的手机号码,班上108个学生几乎都给他打过电话,向他吐露在学习、生活和情感上的困惑。 接任班主任工作后不久,当得知班上有位母亲病逝的学生,生活非常困难的情况后,沈高丰立刻决定与该学生结对,承担起这位学生在校的全部生活费用。 双休日本当是休息的时间,但在青川的二十多个双休日里,沈高丰几乎没有休息过一天,他经常在这难得的日子里出去家访,全班54位学生他家访过的有40多位。最远的一次,他连续走了四个多小时山路,到达这个学生海拔1千米处的家里,善良淳朴的孩子父母,见到老师非常激动,特意拿出平时舍不得吃的腊肉招待,这让沈高丰异常感动,“灾区的人民懂得感恩啊!”他感慨地说。 青川的教育相对落后,尤其缺乏先进的教育理念与教育管理方法。沈高丰充分发挥自己在绍兴学校中担任中层干部的优势,为学校制度建设献计献策。 在赴川前,他特意整理了平水镇中学的各类管理资料,还带去了一批《绍兴县教育》杂志。在学校搬进新校区初期,他积极参与学校的制度建设与教育管理,向学校领导提供了许多绍兴县教育的先进经验,例如备课组活动、星级教师评比、住校生管理、校园网络建设等方面的成功做法,受到当地学校领导的高度重视与充分肯定。为此,他被凉水九年制学校聘任为副校长。 惜别 欢送会上孩子们放声大哭 一个学期下来,灾区的孩子们已经和沈高丰建立起了深厚的感情。 然而,快乐的日子总是短暂的。一学期的光阴瞬间即逝,转眼到了期末。这天,沈高丰来到教室,表情凝重地说:“同学们,我要走了!”教室里的气氛一下子凝固了。 “您下学期还会回来吗?”一位同学噙着泪水问。“会,可是我可能不再教你们了。”“不,沈老师,您下学期再教我们吧。”班上的同学几乎都哭了。 沈老师觉得不好再面对这帮可爱的学生,便向门外走去。当到门口时,他回过头,轻轻说了一句:“我还想再教你们!”虽说是一瞬间,但大家却分明看出了沈老师眼中的不舍和遗憾! “我爱那里的孩子,那里的学生真的需要我们的帮助。我想尽自己的绵薄之力。”回到绍兴的这些天来,沈高丰一谈起青川的学生,就充满了无限的爱怜。 在得知他要回绍兴的消息后,班里的学生为他举行了一个特别隆重的欢送会,他们省下零花钱,买了气球、红蜡烛、鲜花等布置教室,黑板上深情地写着:欢送敬爱的老师回家——8年级全体同学。欢送会上,无论男女同学几乎都放声大哭起来,他们舍不得沈老师离去。 为了感谢沈老师,全班同学悄悄筹钱,委托当地老师给沈老师买了当地最贵的皮鞋和一只保温杯,作为送别礼物。而一位叫李代钊的学生,追着快要离别的汽车,给他递上一瓶“营养快线”,这可是孩子省下几乎是一个星期的生活费买的呀!捧着这些凝结着灾区孩子感恩之心的礼物,沈高丰泪流满面。 | |
来源:绍兴县报 作者: 编辑:孔庆萍 |
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